به نقل از «ایسنا»

برترین پژوهشگاه در حوزه علوم انسانی، اجتماعی و هنر معرفی شد

تاریخ انتشار: ۹ بهمن ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۶۲۷۸۴۸

پژوهشگاه تربیت‌بدنی و علوم ورزشی وزارت علوم در رتبه‌بندی و ارزیابی پژوهشگاه‌ها در سال ۱۴۰۱ توسط (ISC) به‌عنوان برترین پژوهشگاه در حوزه علوم انسانی، اجتماعی و هنر معرفی شد.

به گزارش ایسنا، پژوهشگاه تربیت‌بدنی و علوم ورزشی وزارت علوم در رتبه‌بندی و ارزیابی پژوهشگاه‌ها و مؤسسات پژوهشی دولتی در سال ۱۴۰۱ توسط مؤسسه استنادی و پایش علم و فناوری جهان اسلام (ISC) به‌عنوان برترین پژوهشگاه در حوزه علوم انسانی، اجتماعی و هنر معرفی شد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

زهرا سلمان، رییس پژوهشگاه در مورد اخذ رتبه نخست توسط پژوهشگاه تربیت‌بدنی و علوم ورزشی در ارزیابی سالانه پژوهشگاه‌ها و مؤسسات پژوهشی کشور اظهار کرد: با عنایت به اعلام رتبه‌بندی و ارزیابی عملکرد ۶۳ پژوهشگاه‌ و مؤسسه پژوهشی دولتی در سال ۱۴۰۱ که توسط مؤسسه استنادی و پایش علم و فناوری جهان اسلام (ISC) به تفکیک در ۳ حوزه: «علوم انسانی، اجتماعی و هنر»، «فنی و مهندسی» و «علوم پایه و کشاورزی» انجام شد؛ پژوهشگاه تربیت‌بدنی و علوم ورزشی موفق شد در جمع ۳۳ سازمان در حوزه «علوم انسانی، اجتماعی و هنر» با کسب بالاترین امتیاز، رتبه نخست را کسب کند.

وی گفت: در این رتبه‌بندی، معیارهای کلی در ارزیابی پژوهشگاه‌ها و مراکز پژوهشی در ۵ بخش: پژوهش، فناوری و نوآوری، بین‌المللی سازی، اثرگذاری اقتصادی و خدمات اجتماعی، زیرساخت و تسهیلات به ترتیب دارای اثرگذاری: ۲۵، ۳۵، ۱۰، ۲۰ و ۱۰ درصدی بودند و هرکدام از این معیارهای اصلی، به تعدادی شاخص اصلی و زیر شاخص تقسیم شدند که عملکرد پژوهشگاه‌ها در هریک از آنها به‌صورت جداگانه ارزیابی شد.

سلمان در خصوص برخی از مهم‌ترین اقدامات پژوهشگاه در طی یک سال اخیر، به بیان اموری ازجمله: «راه‌اندازی اتاق فکر تحول در علوم و فناوری‌های ورزشی کشور جهت بهره‌مندی از ظرفیت‌های آموزشی، پژوهشی و اجرایی ورزش کشور با مجوز وزارت علوم، تحقیقات و فناوری»، «عضویت در مجمع پژوهشگاه‌های ملی کشور»، «اجرای ۵۵ طرح پژوهشی کاربردی و نیاز محور»، «چاپ کتب تخصصی جدید (تألیف/ ترجمه) توسط انتشارات پژوهشگاه»، «حضور فعال در نمایشگاه‌های مرتبط و اخذ عنوان غرفه برتر در نمایشگاه دستاوردهای پژوهش، فناوری و فن بازار سال‌های ۱۴۰۱ و ۱۴۰۲»، «جذب دانشجویان پژوهش محور در مقطع کارشناسی ارشد» و «برگزاری دوره‌ پسادکتری و دوره فرصت مطالعاتی کوتاه‌مدت و انجام حمایت‌های مربوطه» پرداخت.

همچنین، «اخذ رتبه الف تمامی نشریات علمی پژوهشگاه شامل: «مطالعات روان‌شناسی ورزشی»، «پژوهش در ورزش تربیتی»، «رفتار حرکتی»، «مطالعات مدیریت ورزشی» و «فیزیولوژی ورزشی» نشریه «مطالعات طب ورزشی و انتشار مجموعاً ۲۷ شماره نشریه در سال ۱۴۰۱»، «راه‌اندازی نشریه علمی پژوهش در ورزش زنان»، «بررسی پرونده‌های متقاضی گواهی اخلاق و صدور قریب به ۴۰۰ گواهی در سال اخیر»، «ارائه خدمات تخصصی از سوی آزمایشگاه‌های پژوهشگاه جهت انجام تحقیقات دانشگاهی»، «اجرای طرح غربالگری تندرستی و پایش سلامت کارکنان وزارت عتف و برخی سازمان‌های دیگر»، «برگزاری آزمون عملی رشته علوم ورزشی و رشته آموزش تربیت‌بدنی فرهنگیان کنکور سراسری با مشارکت بیش از ۵۰ هزار داوطلب»، «برگزاری کارگاه‌ها و دوره‌های آموزشی متنوع و همچنین نشست‌های علمی تخصصی»، «حمایت از تیم‌های استارت‌آپی و شرکت‌های دانش‌بنیان جدید از سوی مرکز ملی نوآوری فناوری‌های پژوهشگاه»، «مشارکت در راه‌اندازی ستاد ملی نوآوری و کارآفرینی ورزش بانوان»، «بررسی ۶۴ مورد اظهارنامه جهت داوری ثبت اختراع به‌عنوان مرجع ذیصلاح اداره کل ثبت اختراعات کشور در حوزه تجهیزات ورزش» و غیره، از دیگر اقدامات مهم و دستاوردهایی بود که از سوی رییس پژوهشگاه مطرح شد.

وی اظهار کرد: در حال حاضر، پژوهشگاه تربیت‌بدنی و علوم ورزشی با سه پژوهشکده و نه گروه پژوهشی، شامل: پژوهشکده علوم حرکتی و تندرستی (گروه‌های پژوهشی: فیزیولوژی و تغذیه ورزشی، بهداشت و طب ورزشی، بیومکانیک و مهندسی ورزشی)، پژوهشکده علوم رفتاری و شناختی ورزشی (گروه‌های پژوهشی: علوم رفتار حرکتی، روان‌شناسی ورزشی، حقوق و جامعه‌شناسی ورزشی) و پژوهشکده مدیریت و کسب‌وکارهای ورزشی (گروه‌های پژوهشی: بازاریابی و تجاری‌سازی در ورزش، گروه مدیریت و حکمرانی در ورزش و گروه اشتغال و کارآفرینی ورزشی) و بیش از ۶۰ نفر نیروی انسانی (اعضای هیأت علمی و کارمندان) در حوزه‌های مختلف: «ریاست»، «معاونت پژوهشی و تحصیلات تکمیلی»، «معاونت فناوری»، «معاونت فرهنگی و اجتماعی» و «معاونت اداری، مالی و مدیریت منابع» مشغول به فعالیت است.

به گزارش روابط عمومی پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی، سلمان بیان کرد: علاوه بر این مفتخر هستیم که جمعی از متخصصان و پژوهشگران دانشگاه‌ها و مراکز آموزشی و تحقیقاتی کشور با عضویت در شوراها و گروه‌های پژوهشی، انجام طرح‌های تحقیقاتی به‌عنوان مجری و یا همکار، عضویت در کمیته‌های علمی همایش‌های بین‌المللی پژوهشگاه ازجمله چهاردهمین همایش بین‌المللی علوم ورزشی در تاریخ ۱۵ و ۱۶ اسفند سال جاری و ... با پژوهشگاه در حال همکاری هستند.

شایان‌ذکر است، به‌منظور پاسخگویی به نیازهای پژوهشی کشور در حوزه علوم ورزشی و بر اساس مجوز «شورای گسترش و برنامه‌ریزی آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری «پژوهشکده تربیت‌بدنی و علوم ورزشی در سال ۱۳۷۷ تأسیس و در سال ۱۳۹۹ نیز موافقت قطعی پژوهشگاه تربیت‌بدنی و علوم ورزشی وابسته به وزارت عتف، اخذ شد.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: پژوهشگاه علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامي دانشگاه تهران وزارت علوم آزمون ارشد علوم پزشکی پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی گروه های پژوهشی اجتماعی و هنر علوم ورزشی حوزه علوم پژوهشگاه ها علوم انسانی سال ۱۴۰۱ وزارت علوم رتبه بندی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۶۲۷۸۴۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

دیدگاه‌های متعدد در اسلامی‌سازی علوم انسانی بررسی شد

نشست «پیشینه‌شناسی رویکردهای اسلامی به علوم انسانی» با حضور طلاب و علاقمندان به این حوزه به همت مؤسسه آموزش عالی حوزوی علامه مجلسی(ره) وابسته به دفتر تبلیغات اسلامی اصفهان برگزار شد.

حجت‌الاسلام سید رسول موسوی عضو هیئت علمی گروه علوم قرآن و حدیث مؤسسه آموزش عالی حوزوی علامه مجلسی(ره) در این نشست، اظهار داشت: یکی از مباحثی که در نظام جمهوری اسلامی مهم است، مباحث علوم انسانی است، به این معنا که علوم انسانی باید بومی شود و به تعبیر دقیق‌تر اسلامی‌سازی علوم انسانی یعنی نگاه ما به انسان یک نگاه معنوی و الهی باشد، رویکرد کشورهای غربی به علوم انسانی غالباً اومانیستی و انسان‌محوری است و طبیعتاً هنگامی که اختلاف مبنایی حاصل شد در شاخه‌ها و فروع نیز به طریق اولی اختلافاتی وجود دارد.

وی ادامه داد: مسئولین و پژوهشگران، کتاب‌های متعددی درخصوص اسلامی‌سازی علوم انسانی نوشته‌اند و دیدگاه‌ها و نظریات بسیاری در این رابطه وجود دارد که می‌توان به آن‌ها مراجعه کرد، بحث روش‌شناسی نیز در این خصوص مهم است.

وجود دو دیدگاه در اسلامی‌سازی علوم انسانی

این پژوهشگر علوم دینی با اشاره به وجود دو دیدگاه در رابطه با اسلامی‌سازی علوم انسانی، تصریح کرد: یک دیدگاه از منظر فلسفی بررسی می‌شود، یعنی از دانش و علم فلسفه به ویژه حکمت متعالیه که ملاصدرا آن را بنیان نهاده، برای اسلامی‌سازی علوم انسانی استفاده شود و فارابی نیز از فیلسوفانی است که از او به عنوان مؤسس توسعه فلسفه به علوم اجتماعی و انسانی یاد می‌شود.

وی خاطرنشان کرد: در یونان هم دیدگاهی اجتماعی نسبت به علوم انسانی وجود داشت و علوم انسانی دارای جایگاه بود، پس پیوندی میان فلسفه و دانسته‌های اجتماعی و علوم انسانی از ابتدا در یونان وجود داشته است و پس از ورود فلسفه به حوزه اسلامی توسط مسلمانان و فیلسوفانی همچون خواجه نصیرالدین طوسی، بوعلی سینا و فارابی نگاه به فلسفه چنین بود که بر علوم انسانی مسلط است.

حجت‌الاسلام موسوی یادآور شد: استفاده از قرآن و سنت، روشی دیگر در رابطه با اسلامی‌سازی علوم انسانی است، پیشینه‌ این روش نیز به مفسرینی باز می‌گردد که از نگاه قرآن و حدیث، مطالبی را بیان کردند.

طبقه‌بندی تفسیرهای قرآنی

وی درخصوص طبقه‌بندی تفسیرهای قرآنی اظهار کرد: تفسیرهای اجتماعی، تفاسیری هستند که به مردم، جامعه و نیازهای اجتماعی توجه دارند، تفاسیر عصری(زمانی) هم مسائل روز و مورد نیاز را بیان می‌کنند و دسته سوم نیز شامل تفاسیر موضوعی هستند که نیازهای جامعه را بر مبنای آیات قرآن پاسخ می‌دهند یعنی موضوع از جامعه استخراج شده و براساس قرآن بررسی می‌شود که کتاب «سنت‌های تاریخ در قرآن» از شهید سید محمد باقر صدر نیز در راستای تفسیر موضوعی است.

مدیر گروه و عضو هیئت علمی گروه علوم قرآن و حدیث مؤسسه آموزش عالی حوزوی علامه مجلسی(ره) یادآور شد: در جلد چهارم از تفسیر المیزان و ذیل آیه ۲۰۰ سوره آل عمران «یَا أَیُّهَا الَّذِینَ آمَنُوا اصْبِرُوا وَصَابِرُوا وَرَابِطُوا وَاتَّقُوا اللَّهَ لَعَلَّکُمْ تُفْلِحُونَ»، کلمه «رابِطُوا» مباحث اجتماعی را از منظر قرآن بیان کرده است.

وی خاطرنشان کرد: به حمدلله در بحث اسلامی‌سازی علوم انسانی، چه با روش فلسفی و استفاده از ایده‌های فیلسوفان و چه با روش تفسیری، منابع و پیشینه متعددی وجود دارد.

حجت‌الاسلام موسوی با تقسیم تفسیر موضوعی به دو نوع درون قرآنی و برون قرآنی، ابراز کرد: منظور از تفسیر موضوعی درون قرآنی آن است که موضوع در قرآن وجود دارد و تفسیر موضوعی برون قرآنی به مسائل روز و دانش‌های بشری اشاره دارد.

ساختارگرایی و کارکردگرایی

وی درباره کارکردهای خانواده، گفت: اصل پیدایش کارکردهای خانواده در غرب مطرح شد و کتاب‌های متعددی نیز در این رابطه نوشته‌اند، به طور کلی دو شاخه و مکتب فکری در تمام عرصه‌ها میان غربیان رواج دارد که مباحث را به دو شاخه ساختارگرایی و کارکردگرایی تقسیم می‌کند.

این پژوهشگر علوم دینی تأکید کرد: ساختارگرایان معتقد بودند در موضوعات علوم انسانی می‌بایست به مبادی، ساختارها، اصول و ریشه‌ها نگریست ولی به فواید و منافع کمتر توجه داشته‌اند، کارکردگرایان نیز در پی تحولاتی که در غرب به وجود آمد، منفعت‌گرا شدند و به سمت بیان کارکردها و فواید رفتند.

وی یادآور شد: خانواده از مباحث بین رشته‌ای استف به این معنا که هم در روان‌شناسی و هم در جامعه‌شناسی مورد بحث قرار می‌گیرد، اما از آنجا که مبحثی اجتماعی به‌شمار می‌رود، پس جامعه‌شناسان بیشتر به آن پرداخته‌اند، جامعه‌شناسان کارکردگرا نیز بحثی با عنوان «کارکردهای خانواده» را مطرح کردند که برای مثال بحث تولید مثل و تنظیم و کنترل نسل را از کارکردهای خانواده برشمردند.

حجت‌الاسلام موسوی خاطرنشان کرد: آیات قرآن به گونه‌ای است که هم به بحث ساختار خانواده و هم کارکرد خانواده نظر دارد، در گام اول می‌بایست با استفاده از روش «معادل‌یابی واژگانی»، آیات مربوط به خانواده همچون ولد، ابن و بنت را از قرآن استخراج کنیم، سپس در گام بعدی آن‌ها را مرور کرده و هر کدام با بحث کارکردها متناسب است را مورد توجه بیشتری قرار دهیم.

انتهای پیام. /